Leergroep Evaluatie (LCE) komt regelmatig bij elkaar in Utrecht. Centraal staat kennis en ervaring delen, en onderling leren van elkaars inzichten. Deelnemers leggen elkaar een intervisie-casus en/of actuele evaluatie thema's voor.
Agenda en recente LCE thema's
- 6 mei 2019 | Narrative Assessment
mmv Margit van Wessel (WUR) en Wenny Ho (Hivos) - okt 2018 | Communicating Evidence - facts-are-facts
door Erica Wortel en Marlèn Arkesteijn, nav CDI Confrentie 2018 - mrt 2018 | Sustainability als evaluatie criterium
door Ben Haagsma, als vervolg op de december-sessie over efficiency als evaluatie criterium
Voorgaande LCE thema's:
- 2017 | How to assess Efficiency?
- 2017 | Measuring what matters
- 2017 | Workshop Theory of Change versus Logframe
- 2017 | Sensemaker - evaluatie methode die kwantatief en kwalitatief onderzoek verenigt
- 2016 | Evaluability Assessment - is de impact van een project te evalueren?
- 2016 | Workshop QCA als evaluatiemethode
- 2016 | M&E partnerships, nav de CDI conferentie 'Partnering for Success - How Monitoring and Evaluation can strengthen partnerships for Sustainable Development'
- 2015 | Making Choices about Voices; zie ook Betterevaluation.org/blog/Choices_about_Voices
- 2014 | Intervisie en 'Systeemdenken' in internationale samenwerking
- 2014 | Most Significant Change
- 2014 | Evaluatie-opdrachten met steeds meer eisen en minder dagen: hoe gaan we daarmee om?
- 2013 |'Thematische evaluaties', en intervisie casus 'evalueren in complexe situaties'
- 2013 | Kwaliteit(s-criteria) van evaluaties.
De LCE heeft een vaste deelnemersgroep, nieuwe deelnemers zijn welkom.
Contact en planning: Dit e-mailadres wordt beveiligd tegen spambots. JavaScript dient ingeschakeld te zijn om het te bekijken.
De leergroepen, of 'learning communities', zijn een initiatief van de Werkgroep Professionalisering. De Vereniging NEDWORC biedt een platform voor de uitwisseling van kennis en ervaring. De leergroepen sluiten daarop aan, met intervisie en de mogelijkheid in kleine groepen te leren van elkaars ervaringen.
